Secundaria

La finalidad de la Educación secundaria obligatoria consiste en lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral, y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

Objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria

La Educación secundaria obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan:

  • Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
  • Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
  • Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.
  • Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.
  • Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
  • Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
  • Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
  • Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.
  • Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.
  • Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.
  • Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad.
  • Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.
  • Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
  • Imprimir la opción evangelizadora a todo el proceso educativo, y desde esa dimensión dar unidad y coherencia a nuestra acción educativa.
  • Fomentar, diariamente, los valores humano-cristianos dentro y fuera del aula.



Competencias básicas

Las competencias básicas que se deberán adquirir en la enseñanza básica y a cuyo logro deberá contribuir la Educación Primaria son las siguientes:

   Competencia en comunicación lingüística.
   Competencia matemática.
   Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
   Tratamiento de la información y competencia digital.
   Competencia social y ciudadana.
   Competencia cultural y artística.
   Competencia para aprender a aprender.
   Autonomía e iniciativa personal.
   Competencia espiritual.

Evaluación

Los profesores evaluarán tanto los aprendizajes de los alumnos como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente.
Igualmente, el profesorado evaluará el proyecto curricular, la programación didáctica y el desarrollo real del currículo en relación con las necesidades educativas del alumnado y las características específicas de nuestro centro.



EVALUACIONES Y ENTREGA DE NOTAS


La evaluación de los alumnos/as se realiza mediante controles escritos y orales, exámenes y pruebas, trabajos individuales y de grupo, participación activa en la clase, observación de las actividades diarias y también la presentación y ortografía de los trabajos.

Se tendrá en cuenta la actitud del alumno/a, el comportamiento, los procedimientos utilizados y la asistencia a clase.

El curso se divide en tres evaluaciones para todos los niveles. A mitad de cada período se elabora un informe para las familias (ev. Intermedia).

Las fechas de las evaluaciones serán:

1ª Evaluación:                        11 de diciembre
                                                  Entrega de notas: 20 de diciembre

2ª Evaluación:                        12 de marzo
                                                  Entrega de notas: 14 de marzo

3ª Evaluación:                        11 de junio
                                                  Evaluación final: 23 de junio
                                                  Entrega de notas: 25 de junio

Los profesores/as atenderán a los padres/madres a lo largo de todo el curso, previa concertación de entrevista.
A lo largo del curso se van realizar dos semanas de exámenes de asignaturas pendientes, dividiendo las asignaturas en dos partes.


HORARIO DE TUTORÍAS DE ESO

1º ESO A
D.ª Mar Ballesteros
Lunes 9.50-10.45 h

1º ESO B
D. José Miguel López
Martes 9.50-10.45 h

2º ESO A
D.ª Marisol Dominguez
Martes 11.15-12.10 h

2º ESO B
D.ª Amparo Cáceres
Viernes 8.55-9.50 h

2º ESO*
D.ª Isabel Sánchez
Lunes 9.50-10.45 h

3º ESO A
D.ª Amparo Oliver
Viernes 13.05-14.00 h

3º ESO B
D.ª  Sara García
Viernes 9.50-10.45 h

4º ESO A
D.ª María Escrivá
Jueves 13.05-14.00 h

4º ESO B
D.ª Elena Sánchez
Lunes 11.15-12.10 h

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1º de ESO
   Convivencia de inicio de curso. (1er Trimestre).
   Asistencia a la competición de tenis "Open 500". (1er Trimestre).
   Teatro en idiomas.
   Rutas matemáticas.
   Visita de un ecosistema: Parque de Marxalenes o Jardín Botánico. (3er Trimestre).
   Excursión de fin de curso. (3er Trimestre).

2º de ESO
   Convivencia inicio de curso. (1er Trimestre).
   Cine. (1er Trimestre).
   Asistencia a la competición de tenis "Open 500". (1er Trimestre).
   Taller de televisión en la ciudad de las Artes y las ciencias (en valenciano). (1er Trimestre).
   Visita al centro histórico.
   Teatro en idiomas.
   Rutas matemáticas.
   Visita al Bioparc. (2º Trimestre).
   3ª Marcha diocesana. (2º Trimestre).
   Audiciones en el Palau de la Música. (3er Trimestre).
   Excursión fin de curso. (3er Trimestre).


3º de ESO
   Convivencia inicio de curso. (1er Trimestre).
   Asistencia a la competición de tenis  “Open 500”. (1er Trimestre).
   Rutas matemáticas por la ciudad de Valencia.
   Visita a centros de obra social.
   Teatro en idiomas.
   Actividades o talleres en Instituto Francés.
   Audición en el Palau de la Música. (3er Trimestre).
   Visita al jardín botánico y taller. (3er Trimestre).
   Visita a la Biblioteca General de Valencia. (3er Trimestre).
   Trabajo de investigación en el Centro Comercial. (3er Trimestre).
   Excursión fin de curso. (3er Trimestre).

4º de ESO
   Convivencia de inicio de curso. (1er Trimestre).
   Visita al museo MUVIM. (1er Trimestre).
   Asistencia a la competición de tenis “Open 500”. (1er Trimestre).
   Visita al Museo de Ciencias Naturales de Viveros. (1er Trimestre).
   Taller de televisión en la ciudad de las Artes y las ciencias (en castellano). (1er Trimestre)
   Teatro en idiomas.
   Visita a centros de obra social.
   Colaboración en las cole-olimpiadas alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato
   Rutas matemáticas.
   Festival de Teatro Grecolatino. (3er Trimestre).
   Excursión fin de curso. (3er Trimestre).


Se les informará de la fecha exacta de las salidas unos días antes de ser realizada. La autorización paterna obligatoria para asistir a las actividades ya aprobadas por el Consejo Escolar será única para todas las actividades, y es la que ha sido firmada al matricular al alumno/a.

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